El pensamiento científico, una forma de plantear y solucionar problemas y su incidencia en la transformación de la sociedad

Ligia Llanes
Secundaria 2º Grado Saberes y pensamiento científico Física 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido El pensamiento científico, una forma de plantear y solucionar problemas y su incidencia en la transformación de la sociedad.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Describe problemas comunes de la vida cotidiana explicando cómo se procede para buscarles solución, conoce y caracteriza el pensamiento científico para plantearse y resolver problemas en la escuela y su cotidianeidad.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de clase: El pensamiento científico, una forma de plantear y solucionar problemas y su incidencia en la transformación de la sociedad


Sesión 1



  • Duración: 45 minutos

  • Objetivo: Introducir el tema del pensamiento científico y su importancia en la resolución de problemas.

  • Actividad: Presentación interactiva y debate en grupo.

    1. Presentar a los estudiantes la importancia del pensamiento científico y su relación con la resolución de problemas en la vida cotidiana.

    2. Realizar una actividad práctica en la que los estudiantes trabajen en grupos pequeños para identificar problemas comunes en su entorno y proponer posibles soluciones basadas en el pensamiento científico.

    3. Promover un debate en grupo sobre los problemas identificados y las soluciones propuestas.




Sesión 2



  • Duración: 45 minutos

  • Objetivo: Aplicar el pensamiento científico en la resolución de problemas escolares.

  • Actividad: Estudio de casos.

    1. Presentar a los estudiantes casos específicos de problemas relacionados con el bajo rendimiento escolar en matemáticas y español.

    2. En grupos pequeños, los estudiantes deberán analizar y plantear soluciones basadas en el pensamiento científico.

    3. Cada grupo deberá presentar sus soluciones y argumentar su validez.




Sesión 3



  • Duración: 45 minutos

  • Objetivo: Profundizar en el concepto de pensamiento científico y su relación con la transformación de la sociedad.

  • Actividad: Lectura y discusión en grupo.

    1. Leer un texto seleccionado sobre la relación entre el pensamiento científico y la transformación social.

    2. Realizar una discusión en grupo sobre cómo el pensamiento científico ha contribuido a cambiar la sociedad en diferentes aspecto