Explorando los números en el entorno

Yury Jazmin Perez
Preescolar 2º Grado Saberes y pensamiento científico 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Resuelve de manera colaborativa situaciones sencillas que involucran números y que implican juntar, agregar, separar o quitar elementos.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

desarrollo de habilidades y competencias.


Sesión 1: Explorando los números en el entorno


Objetivo:



  • Resolver de manera colaborativa situaciones sencillas que involucran números y que implican juntar, agregar, separar o quitar elementos.


Tiempo: 45 minutos


Desarrollo de la clase:



  1. Inicio (5 minutos):



    • Saludo a los alumnos y motivación para la clase.

    • Presentación del tema a través de imágenes y preguntas: ¿Dónde encontramos números en nuestro entorno? ¿Para qué nos sirven los números?



  2. Desarrollo (30 minutos):



    • Planteamiento de situaciones problemáticas relacionadas con el entorno: contar objetos en el salón, separar juguetes por colores, agregar elementos a una colección, quitar objetos de una caja, etc.

    • Los alumnos, en grupos pequeños, deberán resolver las situaciones propuestas utilizando material didáctico disponible en el aula o materiales improvisados (botones, palitos, tapas de botellas, etc.).

    • Fomentar el trabajo colaborativo y la comunicación entre los alumnos para encontrar soluciones a los problemas planteados.



  3. Cierre (10 minutos):



    • Puesta en común de las soluciones encontradas por cada grupo.

    • Reflexión sobre el uso de los números como herramienta para resolver situaciones cotidianas.

    • Recapitulación de los aprendizajes obtenidos en la sesión.




Problema a atender: falta de material didáctico.


Para abordar este problema, se propone fomentar la creatividad y el uso de materiales improvisados en las actividades propuestas. Además, se puede solicitar a los padres de familia que colaboren con el envío de material reciclado que pueda ser utilizado en clase.


Secuencia didáctica:



  1. Sesión 1: Explorando los números e