Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno

Plan de clase

aprendizaje centrado en el estudiante y promover la participación activa y colaborativa.

Secuencia Didáctica: Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno

Sesión 1: Duración de 45 minutos

Objetivo: Resolver de manera colaborativa situaciones sencillas que involucran números y que implican juntar, agregar, separar o quitar elementos.

Actividad de inicio (10 minutos):

• Saludo y motivación: Dar la bienvenida a los alumnos y comentarles que hoy trabajarán con los números para resolver situaciones de su entorno.


• Pregunta disparadora: Mostrar imágenes de situaciones cotidianas en las que se requiere contar o resolver problemas numéricos, como por ejemplo, una tienda con diferentes productos. Preguntar a los alumnos: "¿Qué situaciones ven en estas imágenes? ¿Qué creen que se puede hacer con los números en cada una de ellas?"

Actividades de desarrollo (30 minutos):

• Organización en equipos: Formar equipos de 4 o 5 estudiantes.


• Presentación de la situación problemática: Plantear una situación en la que se deba resolver un problema numérico relacionado con juntar, agregar, separar o quitar elementos. Por ejemplo, se puede plantear un problema de repartir galletas entre los estudiantes de un salón de clases.


• Indagación en equipo: Los estudiantes deberán trabajar en equipo para resolver la situación problemática planteada. Deberán discutir entre ellos, proponer soluciones y argumentar sus respuestas. El docente estará presente para guiar y apoyar en el proceso de indagación.


• Uso de material didáctico: El docente proporcionará a los estudiantes diferentes tipos de material didáctico, como tarjetas, fichas o bloques, que les permita contar