Escritura de nombres en la lengua materna

Plan de clase

desarrollo de habilidades lingüísticas y de pensamiento crítico.

Sesión 1:

Objetivo: Los alumnos serán capaces de escribir su nombre y apellidos y los de personas cercanas para indicar autoría, pertenencia e identidad.

Secuencia didáctica:

1. Inicio (10 minutos):

   
   
   
   
   • Saludo y recordatorio del objetivo de la clase anterior.
   
   
   • Pregunta a los alumnos si saben por qué es importante saber escribir su nombre y apellidos.
   
   
   
   



2. Desarrollo (25 minutos):

   
   
   
   
   • Presentación de imágenes de diferentes nombres y apellidos.
   
   
   • Conversación sobre la importancia de los nombres y apellidos para identificarnos y pertenecer a una familia.
   
   
   • Actividad en parejas: los alumnos deben escribir su nombre y apellidos en una hoja de papel y compartirlos con su compañero.
   
   
   • Retroalimentación grupal: cada alumno leerá en voz alta el nombre y apellidos que escribió.
   
   
   
   



3. Cierre (10 minutos):

   
   
   
   
   • Reflexión sobre la importancia de escribir correctamente los nombres y apellidos.
   
   
   • Asignación de tarea: los alumnos deben preguntar a sus familiares y amigos cómo se escriben sus nombres y apellidos y anotarlos en una lista para la siguiente sesión.
   
   
   
   

Sesión 2:

Objetivo: Los alumnos serán capaces de identificar letras y palabras cortadas en una oración.

Secuencia didáctica:

1. Inicio (10 minutos):

   
   
   
   
   • Recordatorio del objetivo de la sesión anterior.
   
   
   • Pregunta a los alumnos si han completado la tarea asignada.
   
   
   
   



2. Desarrollo (25 minutos):

   
   
   
   
   • Presentación de una oración con palabras cortadas.
   
   
   • Conversación sobre las palabras y letras cortadas y cómo afectan la comprensión de la oración.
   
   
   • Actividad en grupos: los alumnos deben completar las palabras cortadas en la oración y compa