Cuidado de la salud personal y colectiva, al llevar a cabo acciones de higiene, limpieza, y actividad física, desde los saberes prácticos de la comunidad y la información científica.

MA. ELENA SANCHEZ
Preescolar 1º Grado De lo humano y lo comunitario 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Cuidado de la salud personal y colectiva, al llevar a cabo acciones de higiene, limpieza, y actividad física, desde los saberes prácticos de la comunidad y la información científica.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Practica hábitos de higiene personal y limpieza en los espacios físicos donde se desenvuelve y al usar objetos, como medidas de conservación de la salud y de prevención de enfermedades.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

DESARROLLO DE LA PLANEACIÓN:


TEMA: Cuidado de la salud personal y colectiva a través de hábitos de higiene, limpieza y actividad física.


OBJETIVO: Practicar hábitos de higiene personal y limpieza en los espacios físicos donde se desenvuelve y al usar objetos, como medidas de conservación de la salud y de prevención de enfermedades.


METODOLOGÍA: Aprendizaje servicio.


PROBLEMA: Los alumnos desconocen los hábitos de higiene personal.


SESIÓN 1 (45 minutos)


Secuencia didáctica:



  1. Saludo y presentación (5 minutos)



    • Saludar a los alumnos y preguntar cómo se sienten.

    • Realizar una breve dinámica para iniciar la sesión de manera lúdica.



  2. Introducción al tema (10 minutos)



    • Proyectar imágenes relacionadas con la higiene personal y preguntar a los alumnos qué observan.

    • Realizar preguntas para motivar la reflexión sobre la importancia de la higiene personal y colectiva.



  3. Conocimientos previos (10 minutos)



    • Realizar una lluvia de ideas sobre los hábitos de higiene personal que conocen.

    • Registrar las respuestas de los alumnos en el pizarrón o en un papelógrafo.



  4. Actividad práctica (15 minutos)



    • Realizar una actividad práctica donde los alumnos practiquen el correcto lavado de manos.

    • Explicar paso a paso cómo deben lavarse las manos y proporcionarles el material necesario (jabón, agua, papel toalla).

    • Observar y corregir la técnica de lavado de manos de los alumnos.



  5. Reflexión y cierre (5 minutos)



    • Realizar una breve reflexión sobre la importancia del lavado de manos para prevenir enfermedades.

    • Realizar una retroalimentación final y despedir a los alumnos.




SESIÓN 2 (45 minutos)


Secuencia didáctica:



  1. Saludo y recordato