Ética y biodiversidad

Jose Alberto Carrizales
Primaria 6º Grado Ética, naturaleza y sociedades 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Ética y biodiversidad: Factores sociales que propician la convivencia armónica con el medio ambiente basada en el respeto, responsabilidad, justicia social y equidad con la naturaleza.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Argumenta sobre la responsabilidad de todos los sectores sociales, para llevar a cabo medidas necesarias y solidarias que protejan a la megadiversidad del país y del mundo, bajo un enfoque ético y comprometido con la sustentabilidad, para garantizar su regeneración, preservación, el bienestar común y el derecho humano a un ambiente sano de las presentes y futuras generaciones.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de clase: Ética y biodiversidad


Tema: Factores sociales que propician la convivencia armónica con el medio ambiente basada en el respeto, responsabilidad, justicia social y equidad con la naturaleza.


Objetivo: Argumentar sobre la responsabilidad de todos los sectores sociales, para llevar a cabo medidas necesarias y solidarias que protejan a la megadiversidad del país y del mundo, bajo un enfoque ético y comprometido con la sustentabilidad, para garantizar su regeneración, preservación, el bienestar común y el derecho humano a un ambiente sano de las presentes y futuras generaciones.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.


Problemática: Generar propuestas de intervención para la conservación de la biodiversidad de nuestro entorno y el mundo.


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  • Presentación del tema y problemática.

  • Actividad introductoria: Realizar una lluvia de ideas sobre qué entienden por biodiversidad y por qué es importante preservarla.

  • Exposición de conceptos clave: ética, responsabilidad, justicia social y equidad con la naturaleza.

  • Análisis de casos: Presentar diferentes situaciones en las que se evidencien acciones que afectan la biodiversidad y promover la reflexión sobre la responsabilidad de cada sector social en la conservación del medio ambiente.

  • Debate grupal: Discutir sobre las acciones que podrían llevar a cabo los diferentes sectores sociales para proteger la biodiversidad.


Sesión 2:



  • Recopilación de información: Investigar sobre la megadiversidad del país y del mundo, identificando especies características y ecosistemas representativos.

  • Trabajo en grupos: Realizar una lista de medidas necesarias y solidarias para proteger