Introducción y exploración del tema

Mariela Labrador
Primaria 3º Grado Saberes y pensamiento científico 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Interacciones entre plantas, animales y el entorno natural: nutrición y locomoción.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Explica el movimiento y desplazamiento de algún animal vertebrado de su interés, con modelos que muestran la acción coordinada de los sistemas óseo y muscular.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Desarrollo Sostenible.


Sesión 1: Introducción y exploración del tema (15 minutos)



  1. Inicio (5 minutos)
    a. Saludo y bienvenida a los estudiantes.
    b. Actividad de calentamiento: Realizar una breve rutina de ejercicios para activar el cuerpo y despertar la atención de los alumnos.



  2. Presentación del tema y planteamiento del problema (10 minutos)
    a. Mostrar a los alumnos una imagen de un animal vertebrado en movimiento y preguntarles si saben cómo se desplaza y cómo se mueve.
    b. Generar una lluvia de ideas con los alumnos sobre los posibles movimientos y desplazamientos de los animales vertebrados.
    c. Introducir el tema de las interacciones entre plantas, animales y el entorno natural, enfocándonos en la nutrición y locomoción.
    d. Plantear el problema de la contaminación ambiental y su impacto en las interacciones entre los seres vivos y su entorno.




Sesión 2: Investigación y experimentación (25 minutos)



  1. Investigación en grupos pequeños (15 minutos)
    a. Dividir a los alumnos en grupos de 4 o 5 integrantes.
    b. Entregar a cada grupo tarjetas con el nombre de diferentes animales vertebrados.
    c. Cada grupo deberá investigar sobre el animal asignado, su movimiento, desplazamiento, sistemas óseo y muscular, y cómo se ven afectados por la contaminación ambiental.
    d. Proporcionar materiales y recursos (libros, internet, láminas, etc.) para que los grupos realicen su investigación.



  2. Experimentación y creación de modelos (10 minutos)
    a. Cada grupo deberá crear un modelo que muestre la acción coordinada de los sistemas óseo y muscular del animal vertebrado asignado.
    b. Los modelos deben incluir elementos que representen el movimiento y despla