La construcción histórica de las ideas sobre las juventudes e infancias.

Plan de clase

género y diversidad cultural.

Sesión 1:

Inicio:

• Presentación del tema: La construcción histórica de las ideas sobre las juventudes e infancias.


• Actividad introductoria: Realizar un cuestionario de preguntas sobre las percepciones actuales de las personas hacia los jóvenes y niños, con el objetivo de identificar las ideas y representaciones actuales.


• Reflexión grupal: Analizar las respuestas del cuestionario y generar una discusión sobre las ideas preconcebidas que existen sobre los jóvenes y niños en la sociedad actual.

Desarrollo:

• Exposición teórica: Presentar a los alumnos las diferentes ideas y representaciones que se han tenido sobre la juventud y la infancia a lo largo de la historia, destacando los momentos históricos más relevantes en los que se han generado cambios en la percepción de estas etapas de vida.


• Actividad de investigación: Dividir a los alumnos en grupos y asignarles un período histórico para que investiguen cómo eran concebidos los jóvenes y niños en ese momento, tanto en términos de derechos y responsabilidades como de expectativas sociales.


• Presentación de resultados: Cada grupo realizará una presentación para compartir sus hallazgos con el resto de la clase.

Cierre:

• Reflexión grupal: Generar una discusión sobre cómo las ideas y representaciones históricas impactan en las percepciones actuales sobre los jóvenes y niños.


• Actividad de cierre: Pedir a los alumnos que escriban en su cuaderno una reflexión personal sobre la importancia de comprender la construcción histórica de las ideas sobre las juventudes e infancias.

Sesión 2:

Inicio:

• Recapitulación: Recordar brevemente lo aprendido en la sesión anterior y las reflexiones reali