Manifestaciones artísticas que emplean sistemas alternativos y aumentativos de comunicación, elaboradas por personas con discapacidad y/o diseñadas para ellas.

Plan de clase

inclusión y respeto hacia las personas con discapacidad.

Planeación de clase para Artes - Secundaria 3º
Tema: Manifestaciones artísticas que emplean sistemas alternativos y aumentativos de comunicación, elaboradas por personas con discapacidad y/o diseñadas para ellas.

Metodología: Proyecto Comunitario

Objetivo (PDA): Presentar una creación artística en la que los alumnos experimenten con sistemas alternativos y aumentativos de comunicación, para favorecer el tránsito a una sociedad incluyente.

Problemática: Los alumnos no saben cómo relacionar las discapacidades con el arte.

Duración: 8 sesiones de 50 minutos cada una.

Fase 1: Inicio

• Sesión 1: Introducción del tema y sensibilización hacia las personas con discapacidad. Presentar imágenes y videos que muestren diferentes manifestaciones artísticas realizadas por personas con discapacidad. Iniciar una discusión grupal sobre la importancia de la inclusión en el arte.

Fase 2: Desarrollo

• Sesión 2: Investigación sobre sistemas alternativos y aumentativos de comunicación utilizados por personas con discapacidad. Los alumnos trabajarán en grupos para investigar sobre diferentes sistemas y presentarán sus hallazgos al final de la sesión.


• Sesiones 3 y 4: Trabajo en el laboratorio de arte. Los alumnos experimentarán con diferentes formas de comunicación alternativa y aumentativa, como la pintura con la boca o los pies, la música con instrumentos adaptados, entre otros. Será un espacio de exploración y creación artística.

Fase 3: Cierre

• Sesión 5: Exposición y reflexión sobre las creaciones artísticas realizadas. Los alumnos presentarán sus obras y compartirán sus experiencias durante el proceso creativo. Se fomentará