Introducción a los cuentos y selección de cuentos para el proyecto comunitario

Plan de clase

educación inclusiva y adaptaciones curriculares para atender a la diversidad de los estudiantes.

Sesión 1: Introducción a los cuentos y selección de cuentos para el proyecto comunitario

Objetivo de la sesión: Los alumnos seleccionarán, leerán y escucharán cuentos de distintos orígenes y autores.

Duración: 45 minutos

Secuencia didáctica:

1. Inicio (10 minutos):
   a. Saludo y registro de asistencia.
   b. Realizar una dinámica de presentación en la que los alumnos compartan su cuento favorito y por qué les gusta.
   c. Plantear el objetivo de la clase: seleccionar, leer y escuchar cuentos de distintos orígenes y autores.

   
   



2. Desarrollo (25 minutos):
   a. Presentar a los alumnos una variedad de cuentos de diferentes orígenes y autores, tanto en formato impreso como en formato digital (a través de un proyector, por ejemplo).
   b. Fomentar una lluvia de ideas sobre los aspectos que consideran importantes en un cuento (personajes, trama, moraleja).
   c. Invitar a los alumnos a formar grupos y seleccionar un cuento que les interese para trabajar en el proyecto comunitario. Cada grupo debe justificar su elección y explicar qué valores encuentran en el cuento seleccionado.

   
   



3. Cierre (10 minutos):
   a. Realizar una puesta en común de los cuentos seleccionados y los valores que se han identificado en ellos.
   b. Plantear las próximas actividades del proyecto comunitario, como la lectura en voz alta de los cuentos seleccionados y la elaboración de un mural con los valores encontrados en cada cuento.

   
   

Adaptaciones curriculares:

• Para los estudiantes con dificultades de lectura, se les proporcionará apoyo individualizado durante la selección de los cuentos, utilizando imá