Reconociendo las convenciones de la escritura en la cotidianidad

Plan de clase

aprendizaje significativo y participativo.

Sesión 1: Reconociendo las convenciones de la escritura en la cotidianidad

Objetivo de aprendizaje: Distinguir letras de números, u otros signos o marcas gráficas que identifica y traza en textos de uso cotidiano.

Actividad 1: Introducción al tema (15 minutos)

• El docente inicia la clase planteando a los estudiantes la importancia de aprender a distinguir las letras de los números y otros signos o marcas gráficas en los textos de uso cotidiano.


• Realiza preguntas para que los estudiantes reflexionen sobre las diferentes situaciones en las que utilizan la escritura en su vida diaria.

Actividad 2: Observación de textos (15 minutos)

• El docente muestra diferentes textos de uso cotidiano como etiquetas de productos, carteles, señales de tránsito, etc.


• Los estudiantes, de manera individual, observan los textos y tratan de identificar las letras, números y otros signos o marcas gráficas presentes en ellos.


• Luego, se realiza una puesta en común en la que los estudiantes comparten sus observaciones y se discuten las convenciones de la escritura presentes en cada texto.

Actividad 3: Juego de clasificación (15 minutos)

• El docente propone a los estudiantes realizar un juego de clasificación en el que deben separar tarjetas con letras, números y otros signos o marcas gráficas en categorías diferentes.


• Los estudiantes trabajan en pequeños grupos y deben justificar la clasificación que realizan.


• Al finalizar, se realiza una puesta en común y se revisa la clasificación de cada grupo.

Sesión 2: Aplicando las convenciones de la escritura en situaciones cotidianas

Objetivo de aprendizaje: Utilizar las convenciones de la escritu