Conociendo la diversidad cultural y la relación con la naturaleza

Belen Guzman
Primaria 3º Grado Ética, naturaleza y sociedades 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Interculturalidad y sustentabilidad: formas en las que los pueblos originarios y otras culturas del país se relacionan con la naturaleza para contribuir a reducir el impacto negativo de la humanidad en el medio natural y social, así como acciones colectivas para promover el bienestar con respeto y protección, a fin de preservar la naturaleza y fortalecer la conciencia geográfica.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce y analiza otras cosmovisiones o formas de relación de la sociedad con la naturaleza de pueblos originarios, campesinos y de otras culturas del país, que han establecido patrones de uso de los ecosistemas, sustentados en valores que tienen como principio una relación de respeto, equilibrio y reciprocidad con los ecosistemas de la Tierra y los otros seres vivos, así como su contribución en un manejo responsable o sustentable de su riqueza natural y en su preservación.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

desarrollo sustentable y promoción de la diversidad cultural.


Sesión 1: Conociendo la diversidad cultural y la relación con la naturaleza


Objetivo: Reconocer y valorar las cosmovisiones y prácticas de los pueblos originarios y otras culturas del país en relación con la naturaleza, así como su contribución al manejo responsable y sustentable de los ecosistemas.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):



  • Realizar una breve introducción al tema de la diversidad cultural y su relación con la naturaleza.

  • Realizar una lluvia de ideas para que los alumnos compartan lo que saben sobre los pueblos originarios y otras culturas del país.



  1. Desarrollo (30 minutos):



  • Presentar a los alumnos diferentes ejemplos de cosmovisiones y prácticas de pueblos originarios y otras culturas del país en relación con la naturaleza, a través de imágenes, videos o relatos.

  • Realizar preguntas de reflexión para promover el análisis y la comprensión de estas cosmovisiones, como: ¿Qué valores destacan en estas prácticas? ¿Qué podemos aprender de ellos? ¿Cómo podemos aplicar estos principios en nuestra vida diaria?



  1. Cierre (5 minutos):



  • Realizar una síntesis de lo aprendido en la sesión y destacar la importancia de reconocer y valorar las diferentes formas de relación de las culturas con la naturaleza.

  • Asignar una tarea para la próxima sesión: investigar sobre la cultura y prácticas de un pueblo originario o cultura del país.


Sesión 2: Conociendo la cultura de nuestra comunidad


Objetivo: Reconocer, valorar y conservar las prácticas y lingüísticas de la comunidad, como parte de la diversidad cultural.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):



  • Realizar una revisión de la tarea asignada en la sesi