Manifestaciones artísticas que emplean sistemas alternativos y aumentativos de comunicación, elaboradas por personas con discapacidad y/o diseñadas para ellas.

Plan de clase

Inclusión y diversidad.

Tema: Manifestaciones artísticas que emplean sistemas alternativos y aumentativos de comunicación, elaboradas por personas con discapacidad y/o diseñadas para ellas.

Objetivo: Reconocer los valores estéticos y creativos de las manifestaciones artísticas realizadas por personas con alguna discapacidad, para fomentar la inclusión.

Metodología: Proyecto comunitario.

Duración: 8 sesiones de 50 minutos cada una.

I. Sesión 1: Introducción al tema y sensibilización (Inicio)

• Presentación del tema de la clase y de la problemática a abordar.


• Promover la reflexión sobre la importancia de la inclusión y la diversidad en el arte.


• Mostrar ejemplos de manifestaciones artísticas realizadas por personas con discapacidad.

(Desarrollo)

• Realizar una dinámica de sensibilización para que los alumnos experimenten la comunicación a través de sistemas alternativos y aumentativos.


• Presentar diferentes sistemas alternativos y aumentativos de comunicación utilizados por personas con discapacidad.


• Reflexionar sobre las barreras que pueden existir en la comunicación y cómo el arte puede ayudar a superarlas.

(Cierre)

• Comentar las reflexiones obtenidas durante la actividad.


• Plantear la importancia de fomentar la inclusión a través del arte.


• Asignar una tarea de investigación sobre manifestaciones artísticas realizadas por personas con discapacidad.

II. Sesión 2: Presentación de los resultados de la investigación (Inicio)

• Repasar la tarea de investigación realizada por los alumnos.


• Dar la oportunidad a los alumnos de compartir sus hallazgos y conocimientos sobre manifestaciones artísticas realizadas por personas con discapacidad.

(Desarrollo)

-