La biodiversidad en nuestro entorno

luz melgoza
Ubicación curricular
Contenido Valoración de la biodiversidad: en el territorio donde se ubica la localidad, entidad, México y el mundo, valores, acciones sustentables.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Comprende la biodiversidad, su función como elemento vital en la Tierra y en el equilibrio de la biosfera, así como la importancia para la vida humana y de las demás especies.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

desarrollo sostenible.


Secuencia didáctica:


Sesión 1:
Título: La biodiversidad en nuestro entorno


Objetivo de aprendizaje: Comprender la biodiversidad, su función como elemento vital en la Tierra y en el equilibrio de la biosfera, así como la importancia para la vida humana y de las demás especies.


Duración: 45 minutos


Actividades:



  1. Introducción (5 minutos):



    • El profesor dará una breve introducción sobre el tema de la biodiversidad y su importancia.

    • Se planteará el problema del cuidado del medio ambiente y su relación con la biodiversidad.



  2. Presentación del problema (10 minutos):



    • Se presentará a los alumnos un caso concreto de deterioro ambiental en su localidad.

    • Se les pedirá que analicen las posibles causas y consecuencias de este problema.



  3. Trabajo en grupos (20 minutos):



    • Los alumnos se organizarán en grupos pequeños para investigar sobre el tema de la biodiversidad en su localidad.

    • Deberán buscar información sobre las especies de flora y fauna presentes, su importancia y las acciones que se están llevando a cabo para su conservación.



  4. Puesta en común (10 minutos):



    • Cada grupo compartirá sus hallazgos y conclusiones con el resto de la clase.

    • Se fomentará la reflexión y la discusión sobre la importancia de la biodiversidad y las acciones que se pueden tomar para su cuidado.




Instrumentos de evaluación formativa:



  1. Cuestionario de conocimientos previos: Se realizará al inicio de la sesión para evaluar el nivel de conocimiento de los alumnos sobre el tema de la biodiversidad.



  2. Observación participante: El profesor tomará nota de la participación activa de los alumnos durante las actividades grupales y la puesta en