La biodiversidad y su importancia

jose
Secundaria 1º Grado Saberes y pensamiento científico Biología 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido La biodiversidad como expresión del cambio de los seres vivos en el tiempo.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Analiza información acerca del estado de la biodiversidad local a partir de fuentes directas, orales, escritas, audiovisuales o internet, expone razones sobre su importancia cultural, biológica, estética y ética, propone acciones para su cuidado.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

competencias, promoviendo el pensamiento crítico, la habilidad de análisis y la capacidad de argumentación.


Sesión 1: La biodiversidad y su importancia


Inicio (10 minutos):



  • Saludo a los alumnos y presentación del tema.

  • Realización de una breve actividad de motivación: los alumnos deberán listar en 3 minutos todos los seres vivos que puedan recordar.

  • Preguntas generadoras para la reflexión: ¿Qué es la biodiversidad? ¿Por qué es importante?

  • Exposición de la problemática identificada: Les cuesta analizar el contenido y no reflexionan el tema.


Desarrollo (30 minutos):



  • Presentación de una breve introducción teórica sobre la biodiversidad y su importancia, utilizando recursos audiovisuales y/o imágenes representativas.

  • Realización de una actividad de indagación: los alumnos formarán equipos y buscarán información en fuentes directas (investigación de campo en el entorno de la escuela), orales (entrevistas a personas relacionadas con la biodiversidad local), escritas (consulta de libros, revistas, etc.), audiovisuales (visualización de documentales) o internet (búsqueda en páginas confiables) para recopilar datos sobre el estado de la biodiversidad local.

  • Discusión en equipos sobre los datos recopilados y las razones que demuestran la importancia cultural, biológica, estética y ética de la biodiversidad.

  • Elaboración de una lista conjunta en el pizarrón con las conclusiones obtenidas.


Cierre (10 minutos):



  • Puesta en común de las conclusiones obtenidas por los equipos.

  • Reflexión grupal sobre la importancia de la biodiversidad y la necesidad de acciones para su cuidado.

  • Asignación de una tarea para la siguiente sesión: cada alumno deberá proponer una acción