Introducción al proyecto comunitario y exploración del concepto de testimonio

erika flores
Primaria 1º Grado Lenguajes 4 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Exploración de testimonios escritos, fotográficos y audiovisuales del pasado familiar y comunitario.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce diversos sucesos familiares y comunitarios que ocurrieron antes de que naciera y reflexiona sobre su relación con el presente.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

aprendizaje basado en competencias.


Sesión 1: Introducción al proyecto comunitario y exploración del concepto de testimonio


Objetivo de la sesión: Introducir a los alumnos al proyecto comunitario y familiar, y explorar el concepto de testimonio.


Actividades:



  1. Presentación del proyecto comunitario: Se explica a los alumnos que a lo largo de varias sesiones trabajarán en un proyecto que les permitirá conocer y reflexionar sobre su pasado familiar y comunitario.

  2. Brainstorming: Se realiza una lluvia de ideas con los alumnos sobre qué es un testimonio y ejemplos de testimonios escritos, fotográficos y audiovisuales.

  3. Exploración de testimonios familiares: Los alumnos traen testimonios escritos, fotográficos o audiovisuales de su familia y los comparten con el grupo. Se promueve la reflexión sobre la importancia de estos testimonios y su relación con el presente.


Sesión 2: Investigación y análisis de testimonios


Objetivo de la sesión: Promover la investigación y análisis de testimonios escritos, fotográficos y audiovisuales del pasado familiar y comunitario.


Actividades:



  1. Investigación en casa: Los alumnos investigan en casa sobre eventos importantes que hayan ocurrido antes de que nacieran en su familia o comunidad. Deben buscar testimonios escritos, fotográficos o audiovisuales relacionados con estos sucesos.

  2. Análisis de testimonios: En clase, los alumnos comparten los testimonios que encontraron y los analizan en grupos pequeños. Se les propone responder preguntas como: ¿Qué información podemos obtener de este testimonio? ¿Cómo se relaciona este testimonio con el presente?

  3. Puesta en común: Cada grupo comparte con el resto de la clase los hallazgos más in