Comprensión y producción de textos discontinuos relacionados con el cuerpo humano y sistema reproductor

Plan de clase

aprendizaje significativo y trabajo colaborativo.

Sesión 1: Comprensión y producción de textos discontinuos relacionados con el cuerpo humano y sistema reproductor

Objetivo: Identificar características y funciones de los textos discontinuos, en particular de líneas del tiempo, tablas de doble entrada y gráficas, para comprender y producir información relacionada con el cuerpo humano y el sistema reproductor.

Duración: 45 minutos

Secuencia didáctica:

1. Inicio (5 minutos):

• Saludo y motivación: Preguntar a los alumnos qué conocen sobre el cuerpo humano y el sistema reproductor. Realizar una lluvia de ideas y anotar en el pizarrón las respuestas.

2. Desarrollo (35 minutos):

• Presentación del tema: Mostrar a los alumnos diferentes tipos de textos discontinuos, como líneas del tiempo, tablas de doble entrada y gráficas, relacionados con el cuerpo humano y el sistema reproductor. Explicar brevemente qué características tienen y para qué se utilizan.


• Actividad en parejas: Entregar a cada pareja una lámina con información sobre el sistema reproductor humano. Pedirles que identifiquen las características y funciones principales del sistema reproductor y las anoten en una tabla de doble entrada.


• Puesta en común: Invitar a algunas parejas a compartir las características y funciones que identificaron. Completar la tabla en el pizarrón con la participación de todos los alumnos.


• Actividad grupal: Presentar una línea del tiempo en el pizarrón, con los diferentes cambios que experimenta el cuerpo humano en la pubertad. Pedir a los alumnos que, en grupos, coloquen tarjetas con las diferentes etapas de la pubertad en la línea del tiempo de acuerdo a su orden cronológico.


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