Formas y procedimientos mediante las que se eligen a las autoridades de gobierno, y los cambios que han tenido a través del tiempo, en función del bienestar colectivo.

Plan de clase

competencias y habilidades socioemocionales.

Sesión 1:
Objetivo: Comprender cómo se designaron las autoridades que gobernaban en el México Colonial y conocer sus funciones.

Actividades:

1. Inicio (10 minutos): El docente proyectará imágenes de diferentes autoridades políticas actuales y les preguntará a los alumnos si conocen a alguna de ellas y cuál es su función. Luego, el docente les explicará que en el pasado también había autoridades que gobernaban y que en esta clase van a aprender sobre ellas.


2. Desarrollo (25 minutos): Los alumnos se organizarán en grupos pequeños y se les entregará un texto informativo sobre las autoridades del México Colonial. Los alumnos deberán leer el texto y subrayar las características de estas autoridades y sus funciones. Después, cada grupo compartirá sus respuestas con el resto de la clase.


3. Cierre (10 minutos): El docente realizará preguntas de reflexión sobre el tema, como por ejemplo: ¿por qué creen que era importante tener autoridades en el México Colonial? ¿Creen que las funciones de las autoridades en esa época son similares o diferentes a las de ahora?

Sesión 2:
Objetivo: Conocer las características de la monarquía y entender qué eran los ayuntamientos y las encomiendas en la Nueva España.

Actividades:

1. Inicio (10 minutos): Los alumnos recordarán brevemente lo aprendido en la sesión anterior sobre las autoridades del México Colonial.


2. Desarrollo (25 minutos): El docente proyectará imágenes y explicará las características de la monarquía en esa época, como el rey y sus poderes. Luego, se explicará qué eran los ayuntamientos y las encomiendas, sus funciones y cómo se relacionaban con la monarquía. Los alumnos podrán hacer