Introducción a la suma y la resta como operaciones inversas

Giselle Laurel
Primaria 1º Grado Saberes y pensamiento científico 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Construcción de la noción de suma y resta, y su relación como operaciones inversas
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Utiliza, explica y comprueba sus estrategias para calcular mentalmente sumas o restas con números naturales de una cifra.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

desarrollo de habilidades socioemocionales.


Sesión 1:
Tema: Introducción a la suma y la resta como operaciones inversas


Objetivo: Comprender el concepto de suma y resta y su relación como operaciones inversas, utilizando estrategias mentales para calcular.


Desarrollo de la sesión:



  1. Inicio (15 minutos)



  • Saludo y breve conversación sobre la importancia de las operaciones matemáticas en nuestra vida diaria.

  • Actividad de motivación: se les mostrará a los alumnos tarjetas con diferentes objetos y tendrán que sumar o restar la cantidad de objetos indicada en cada tarjeta.



  1. Desarrollo (25 minutos)



  • Presentación del concepto de suma y resta mediante una explicación teórica y ejemplos prácticos utilizando material concreto, como cubos o fichas.

  • Realización de ejercicios prácticos en los que los alumnos resuelvan sumas y restas de una cifra, utilizando estrategias mentales como la descomposición numérica o el uso de los dedos.

  • Reflexión sobre la relación entre la suma y la resta como operaciones inversas.



  1. Cierre (5 minutos)



  • Realización de una actividad de cierre en la que los alumnos deban explicar en parejas cómo resolvieron las sumas y restas planteadas en la sesión.

  • Reflexión final sobre la importancia de utilizar estrategias mentales para calcular y la relación entre suma y resta.


Sesión 2:
Tema: Reforzamiento de la suma y la resta


Objetivo: Aplicar y explicar estrategias mentales para calcular sumas y restas con números naturales de una cifra.


Desarrollo de la sesión:



  1. Inicio (10 minutos)



  • Repaso de la sesión anterior mediante una breve actividad de recordar lo aprendido sobre la suma y la resta.



  1. Desarrollo (30 minutos)



  • Realización de ejerci