Propiedades de los materiales: masa y longitud; relación entre estados físicos y la temperatura.

Aurora Salvador
Primaria 3º Grado Saberes y pensamiento científico 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Propiedades de los materiales: masa y longitud; relación entre estados físicos y la temperatura.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Describe la masa y la longitud como propiedades medibles de los materiales, a partir de experimentar con distintos objetos y materiales y el uso de instrumentos como balanza y regla, y establece relaciones entre el material, tamaño y forma.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Aprendizaje por indagación


Sesión 1: Propiedades de los materiales: masa y longitud; relación entre estados físicos y la temperatura.


Objetivo: Describir la masa y la longitud como propiedades medibles de los materiales, a partir de experimentar con distintos objetos y materiales y el uso de instrumentos como la balanza y la regla, y establecer relaciones entre el material, tamaño y forma.


Duración: 45 minutos


Secuencia didáctica:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Presentar el tema "Propiedades de los materiales: masa y longitud" a través de una breve explicación.

    • Hacer preguntas a los alumnos para que reflexionen sobre las propiedades de los materiales que conocen y su importancia en la preservación de la naturaleza.



  2. Desarrollo (25 minutos):



    • Dividir a los alumnos en grupos de trabajo.

    • Proporcionar a cada grupo una selección de diferentes objetos y materiales, como piedras, hojas, lápices, juguetes, etc.

    • Pedir a los alumnos que observen y clasifiquen los objetos y materiales según su masa y longitud.

    • Proporcionar instrumentos de medición, como una balanza y una regla, para que los alumnos realicen mediciones precisas de la masa y la longitud de los diferentes objetos y materiales.

    • Fomentar la experimentación y el intercambio de ideas entre los grupos.

    • Guiar a los alumnos para establecer relaciones entre el material, tamaño y forma de los objetos y materiales.



  3. Cierre (10 minutos):



    • Invitar a los alumnos a compartir sus observaciones y conclusiones.

    • Reflexionar sobre la importancia de conocer las propiedades de los materiales para la preservación de la naturaleza.

    • Plantear una pregunta desafiante para la siguiente ses