Equidad de género y valoración de la identidad

Plan de clase

Secuencia didáctica: Equidad de género y valoración de la identidad

Sesión 1 (45 minutos)

Objetivo: Reflexionar sobre situaciones asociadas con la diversidad de identidades y género, para proponer acciones en contra de la discriminación.

Metodología: Aprendizaje servicio

Materiales: Tarjetas con diferentes situaciones, papel y lápices para cada alumno, cartelera o pizarra.

Desarrollo de la clase:

1. Inicio (5 minutos): El docente dará la bienvenida a los alumnos y les explicará que trabajarán sobre el tema de equidad de género y valoración de la identidad. Se enfatizará la importancia de respetar y valorar tanto su propia identidad como la de los demás.

   
   



2. Presentación del problema (10 minutos): El docente planteará el problema identificado: los alumnos no reconocen sus gustos y habilidades individuales, ni aprecian lo valiosa que es su identidad ni la de los demás. Se invitará a los alumnos a reflexionar sobre qué podrían hacer para cambiar esa situación.

   
   



3. Actividad principal (25 minutos): El docente entregará una tarjeta a cada alumno con una situación relacionada con la diversidad de identidades y género. Los alumnos deberán reflexionar sobre la situación y escribir en su papel una propuesta de acción para combatir la discriminación en base a esa situación. Luego, se formarán grupos de trabajo y cada alumno compartirá su propuesta con sus compañeros. Finalmente, se realizará una puesta en común en la que cada grupo expondrá una situación y las acciones propuestas.

   
   



4. Cierre (5 minutos): El docente realizará una síntesis de las propuestas de acción planteadas por los alumnos y reforzará la importancia de respetar y valorar la diversidad de identidades y géner