Potencialidades cognitivas, expresivas, motrices, creativas y de relación

Jose Luis Gonzalez
Secundaria 3º Grado De lo humano y lo comunitario Educación Física 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Potencialidades cognitivas, expresivas, motrices, creativas y de relación.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Diseña, organiza y participa en actividades recreativas, de iniciación deportiva y deporte educativo, con la intención de fomentar el bienestar personal y social.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de clase: Potencialidades cognitivas, expresivas, motrices, creativas y de relación


Tema: Diseñar y organizar actividades recreativas y de iniciación deportiva para fomentar el bienestar personal


Objetivo: Diseñar, organizar y participar en actividades recreativas, de iniciación deportiva y deporte educativo, con la intención de fomentar el bienestar personal y social.


Metodología: Aprendizaje servicio


Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una


Secuencia didáctica:


Sesión 1:


Objetivo específico: Identificar las potencialidades cognitivas, expresivas, motrices, creativas y de relación de los alumnos.



  • Inicio (10 minutos): Realizar una lluvia de ideas en la que los alumnos mencionen actividades recreativas y deportivas que les gusten y en las que se sientan cómodos participando.



  • Desarrollo (25 minutos): Dividir a los alumnos en grupos y asignarles una actividad recreativa o deportiva. Cada grupo debe investigar sobre la actividad asignada y preparar una presentación para compartir con el resto de la clase.



  • Cierre (10 minutos): Los grupos comparten sus presentaciones y se realiza una reflexión en grupo sobre las potencialidades cognitivas, expresivas, motrices, creativas y de relación que se pueden desarrollar a través de estas actividades.




Sesión 2:


Objetivo específico: Diseñar actividades recreativas y de iniciación deportiva.



  • Inicio (5 minutos): Recordar la actividad recreativa o deportiva asignada a cada grupo en la sesión anterior.



  • Desarrollo (30 minutos): Los grupos diseñan una actividad recreativa o de iniciación deportiva basada en la actividad asignada. Deben considerar los elementos necesarios, los objetivos de la actividad y cómo