Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse.

Jenny Thalía Cantoran Torres
Primaria 2º Grado De lo humano y lo comunitario 4 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Explora sus posibilidades y las de otras personas para mostrar empatía acerca de las situaciones y condiciones que inciden en el desarrollo personal y colectivo.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de clase:


Tema: Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse.


Objetivo (PDA): Explorar las posibilidades propias y las de otras personas para mostrar empatía acerca de las situaciones y condiciones que inciden en el desarrollo personal y colectivo.


Metodología: Aprendizaje servicio.


Duración: 4 sesiones de 45 minutos cada una.


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  • Introducción (5 minutos): Iniciar la clase con una breve conversación sobre la importancia de ser conscientes de nuestras propias acciones y cómo estas pueden afectar a los demás.



  • Actividad inicial (10 minutos): Realizar una dinámica de grupo en la que los estudiantes tengan que identificar y compartir sus propias características y cualidades que los hacen únicos como individuos.



  • Exploración del tema (20 minutos): Presentar a los alumnos diferentes situaciones sociales y pedirles que reflexionen sobre cómo se sentirían en esas situaciones. Fomentar la discusión y el intercambio de ideas.



  • Actividad de servicio (10 minutos): En grupos pequeños, pedir a los alumnos que identifiquen una necesidad en su comunidad y propongan una forma de abordarla. Puede ser algo sencillo, como recoger basura en un parque o ayudar a personas mayores a cruzar la calle.




Sesión 2:



  • Recapitulación (5 minutos): Repasar lo aprendido en la sesión anterior y recordar la importancia de ser conscientes de nuestras acciones y sus consecuencias.



  • Actividad de servicio (30 minutos): Realizar la actividad de servicio propuesta en la sesión anterior. Los alumnos deberán llevar a cabo la acción propuesta en su comunidad y reflexionar sobre cómo se sienten al ayudar a los demás.



  • Reflexión (10 minutos): Al final de la act