La importancia de las producciones gráficas y el reconocimiento del nombre propio.

Kary Cruz
Ubicación curricular
Contenido Producciones gráficas dirigidas a diversas destinatarias y diversos destinatarios, para establecer vínculos sociales y acercarse a la cultura escrita.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Usa grafías para representar su nombre y otras palabras conocidas con diversos propósitos.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Desarrollo de habilidades sociales y culturales.


Sesión 1:


Tema: La importancia de las producciones gráficas y el reconocimiento del nombre propio.


Objetivo: Los alumnos utilizarán diferentes grafías para representar su nombre y palabras conocidas con diferentes propósitos.


Actividades:



  1. Presentación del tema: Iniciar la clase con una conversación sobre la importancia de aprender a escribir y reconocer su propio nombre. Preguntar a los alumnos si saben cómo se llama cada uno y si pueden escribirlo.



  2. Actividad de reconocimiento de nombres: Pasar un listado con los nombres de los alumnos y pedirles que encuentren su nombre y lo señalen. Luego, en grupos pequeños, los alumnos intercambiarán sus nombres y tratarán de escribirlos utilizando dibujos o símbolos.



  3. Elaboración de tarjetas de presentación: Cada alumno recibirá una tarjeta vacía y se les pedirá que escriban su nombre utilizando lápices de colores. Después, cada alumno presentará su tarjeta al grupo, diciendo su nombre en voz alta.




Sesión 2:


Tema: La escritura como forma de comunicación.


Objetivo: Los alumnos utilizarán diferentes grafías para comunicarse con otros y fortalecer sus habilidades de escritura.


Actividades:



  1. Actividad de escritura creativa: Los alumnos escribirán una carta a un amigo imaginario o a alguien especial que quieran saludar. En la carta, deberán utilizar su nombre y otras palabras conocidas. Se les dará libertad para utilizar diferentes tipos de letras y colores.



  2. Intercambio de cartas: Los alumnos intercambiarán sus cartas con un compañero y leerán la carta que recibieron en voz alta. Después, compartirán sus impresiones sobre las cartas y comentarán lo que más les gust