Comprensión y producción de textos instructivos para realizar actividades escolares y participar en diversos juegos.

Plan de clase

A continuación se presenta una planeación de clase para trabajar el tema "Comprensión y producción de textos instructivos para realizar actividades escolares y participar en diversos juegos" en una escuela primaria de 3º grado. Además, se incorporará de manera interdisciplinar un plan de lección sobre el tema "Why do we travel?" en inglés.

Duración: 1 sesión de 45 minutos.

Objetivo (PDA): Identifica y reflexiona respecto del vocabulario empleado en los instructivos: verbos en infinitivo o en imperativo para redactar instrucciones y términos secuenciales, como primero, después, antes de, enseguida, finalmente.

Metodología: Proyecto comunitario.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

1. Inicio (15 minutos)

   
   
   
   
   • Saludo y conversación sobre la importancia de seguir instrucciones en la vida diaria.
   
   
   • Presentación del tema: "Comprensión y producción de textos instructivos".
   
   
   • Pregunta a los alumnos: ¿Alguna vez han seguido instrucciones para realizar una actividad? ¿Cómo creen que se pueden mejorar las instrucciones?
   
   
   
   



2. Desarrollo (20 minutos)

   
   
   
   
   • Distribución de tarjetas con diferentes instrucciones escritas en ellas.
   
   
   • Lectura en voz alta de las instrucciones por parte del docente.
   
   
   • Identificación de los verbos en infinitivo o imperativo presentes en las instrucciones.
   
   
   • Reflexión sobre la importancia de los términos secuenciales, como primero, después, antes de, enseguida, finalmente.
   
   
   
   



3. Actividad (25 minutos)

   
   
   
   
   • División de los alumnos en grupos pequeños.
   
   
   • Cada grupo recibirá una actividad (por ejemplo, armar un rompecabezas, hacer una manualidad sencilla, jugar a un juego de mesa, etc.).
   
   
   • Los alumnos deberán redactar las instrucciones para realiz