El juego como base de la experiencia de investigación para que niñas y niños construyan sentido del mundo y de sí mismas, de sí mismos.

Jesus Antonio Franco
Inicial 1º Grado Saberes y pensamiento científico 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido El juego como base de la experiencia de investigación para que niñas y niños construyan sentido del mundo y de sí mismas, de sí mismos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Desarrolla contenidos simbólicos que se ponen en marcha a través de las experiencias lúdicas, para hacer crecer la capacidad de imaginación, la fantasía y el pensamiento.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Enfoque de Aprendizaje por indagación


Sesión 1:
Duración: 45 minutos


Objetivo: Desarrollar contenidos simbólicos a través de experiencias lúdicas para fomentar la imaginación, la fantasía y el pensamiento en los niños de 1 a 2 años.


Secuencia didáctica:



  1. Inicio (5 minutos):



    • Saludo y bienvenida a los niños.

    • Breve charla sobre la importancia del juego en el desarrollo de los niños.



  2. Desarrollo (30 minutos):



    • Presentación de diferentes objetos lúdicos como aros, almohadas y pelotas.

    • Invitar a los niños a explorar los objetos, tocarlos, lanzarlos, rodarlos, etc.

    • Observar y escuchar atentamente las reacciones de los niños durante el juego.

    • Promover la interacción entre los niños, animándolos a compartir los objetos y jugar juntos.



  3. Cierre (10 minutos):



    • Realizar una breve reflexión sobre las experiencias lúdicas vividas.

    • Realizar preguntas a los niños sobre las sensaciones y emociones que experimentaron durante el juego.

    • Invitar a los niños a expresar sus ideas o pensamientos sobre el juego.




Sesión 2:
Duración: 45 minutos


Objetivo: Reforzar el incremento potencial creativo y la interacción entre iguales en los niños de 1 a 2 años utilizando aros, almohadas y pelotas.


Secuencia didáctica:



  1. Inicio (5 minutos):



    • Recordar a los niños la sesión anterior y el juego realizado.

    • Motivar a los niños a participar en una nueva experiencia lúdica.



  2. Desarrollo (30 minutos):



    • Presentar nuevas formas de jugar con los objetos lúdicos, como construir torres con aros, crear un camino con almohadas, etc.

    • Animar a los niños a explorar las nuevas posibilidades y a compartir sus ideas con los demás.

    • Fomentar la cr