Obtención y representación de información

Plan de clase

actividad práctica y participativa, donde los alumnos sean los protagonistas de su propio aprendizaje.

Sesión 1: Obtención y representación de información

Inicio (10 minutos)

• El profesor inicia la clase realizando una lluvia de ideas sobre qué tipos de gráficas conocen los alumnos y para qué se utilizan.


• Se muestra a los alumnos ejemplos de diferentes tipos de gráficas (barras, circular, líneas, etc.) y se les pide que comenten qué información pueden obtener de cada una de ellas.

Desarrollo (30 minutos)

• El profesor divide a los alumnos en grupos y les entrega diferentes conjuntos de datos. Cada grupo debe seleccionar un conjunto de datos y decidir qué tipo de gráfica utilizaría para representarlos.


• Los alumnos tienen que realizar la gráfica utilizando programas de ordenador o dibujándola a mano.


• Cada grupo presenta su gráfica y explica qué información se puede obtener de ella.

Cierre (10 minutos)

• Se realiza una puesta en común de las diferentes gráficas y se destacan las características de cada tipo de gráfica.


• El profesor plantea preguntas a los alumnos para que reflexionen sobre la importancia de leer, interpretar y comunicar la información representada en las gráficas.


• Se entrega a los alumnos una tarea para la siguiente sesión: buscar ejemplos de gráficas en diferentes medios (periódicos, revistas, internet, etc.) e identificar qué tipo de gráfica es y qué información se puede obtener de ella.

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Rúbrica de evaluación: se evaluará la capacidad de los alumnos para seleccionar el tipo de gráfica adecuado para representar un conjunto de datos y su habilidad para explicar qué información se puede obtener de ella.