Introducción al tema y exploración de fuentes

Sánchez Murga Sofía
Primaria 5º Grado Ética, naturaleza y sociedades 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido La lucha por el reconocimiento de los derechos humanos: la protección de la dignidad de todas las personas y grupos sociales para vivir con gozo y armonía, sin importar las diferencias.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Indaga en fuentes primarias y secundarias, orales, escritas, bibliográficas, hemerográficas, digitales objetos, entre otras situaciones del pasado y del presente que den cuenta de demandas y luchas sociales de personas y grupos por el reconocimiento de sus derechos humanos como el derecho al voto de las mujeres, los derechos de los trabajadores, el reconocimiento de los grupos LGBTTTIQ+, pueblos originarios entre otros. Identifica las consecuencias de no respetar los derechos de las personas y se compromete a promover su respeto en sus distintos ámbitos de convivencia (familia, escuela y comunidad).
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

educación inclusiva y respeto a la diversidad.


Sesión 1: Introducción al tema y exploración de fuentes


Objetivo de aprendizaje: Indagar en fuentes primarias y secundarias sobre demandas y luchas sociales por el reconocimiento de los derechos humanos.


Duración: 45 minutos


Actividades:



  1. Presentación del tema (10 minutos)
    a. Iniciar la sesión explicando a los alumnos que trabajarán sobre el reconocimiento de los derechos humanos y la importancia de proteger la dignidad de todas las personas.
    b. Resaltar la idea de vivir con gozo y armonía, sin importar las diferencias, y la importancia de respetar los derechos de los demás.



  2. Actividad 1: Video sobre los derechos humanos (15 minutos)
    a. Proyectar un video corto que explique de manera sencilla y visual qué son los derechos humanos y por qué son importantes.
    b. Después de ver el video, realizar una breve discusión en grupo sobre lo visto y responder a posibles dudas.



  3. Actividad 2: Exploración de fuentes (20 minutos)
    a. Distribuir a los alumnos diferentes fuentes (textos, imágenes, testimonios, objetos, etc.) que representen demandas y luchas sociales por el reconocimiento de derechos humanos.
    b. Pedir a los alumnos que observen detenidamente las fuentes y anoten las demandas o luchas que identifiquen.
    c. Realizar una puesta en común, donde cada alumno comparta sus hallazgos y se genere una lista de demandas y luchas identificadas.




Sesión 2: Consecuencias del no respeto a los derechos y compromiso personal


Objetivo de aprendizaje: Identificar las consecuencias de no respetar los derechos humanos y comprometerse a promover su respeto en distintos ámbitos de convivencia.


Duración: 45 minutos


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