Exploración y clasificación de elementos del entorno

SANDRA OLIMPIA CEDANO
Preescolar 2º Grado Saberes y pensamiento científico 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Clasificación y experimentación con objetos y elementos del entorno que reflejan la diversidad de la comunidad o región.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Mezcla o combina elementos de su entorno e identifica reacciones diversas, siguiendo normas de seguridad.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

desarrollo integral, considerando aspectos cognitivos, físicos, emocionales y sociales de los alumnos.


Sesión 1: Exploración y clasificación de elementos del entorno
Objetivo de aprendizaje: Los alumnos podrán clasificar objetos y elementos del entorno de acuerdo a sus características y propiedades.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos)



    • Saludo y breve conversación sobre los objetos y elementos que los alumnos encuentran en su entorno.

    • Presentación de la problemática: ¿Cómo podemos clasificar y experimentar con los objetos y elementos del entorno de manera segura?



  2. Desarrollo (30 minutos)



    • Actividad 1: Observación y clasificación (15 minutos)
      Los alumnos observarán una variedad de objetos y elementos del entorno (hojas, piedras, flores, etc.) y los clasificarán en diferentes grupos de acuerdo a sus características (forma, color, tamaño, textura, etc.).

    • Actividad 2: Experimentación segura (15 minutos)
      Los alumnos realizarán pequeños experimentos con los objetos clasificados, siguiendo las instrucciones proporcionadas y respetando las normas de seguridad establecidas.



  3. Cierre (5 minutos)



    • Reflexión y cierre de la sesión: Los alumnos compartirán sus experiencias y conclusiones acerca de la clasificación y experimentación con objetos del entorno.




Sesión 2: Experimentación y observación de reacciones
Objetivo de aprendizaje: Los alumnos podrán identificar y describir las reacciones que ocurren al mezclar o combinar elementos del entorno.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos)

    • Breve repaso de la sesión anterior y recordatorio de las normas de seguridad para los experimentos.

    • Presentación de la problemática: ¿Qué reacciones ocurren