Las emociones en la interacción con diversas personas y situaciones

Plan de clase

Planeación de clase: Las emociones en la interacción con diversas personas y situaciones

Objetivo:
PDA: Dice lo que le molesta o incómoda para evitar reaccionar con gritos o agresión; dialoga y respeta las reglas para una mejor convivencia.

Sesión 1: Introducción a las emociones (Artes y experiencias estéticas)

• Presentar a los niños diferentes imágenes que representen diferentes emociones (alegría, tristeza, enojo, miedo, etc.)


• Pedir a los niños que identifiquen las emociones en las imágenes.


• Realizar una actividad artística donde los niños dibujen o pinten una emoción que hayan identificado.


• Reflexionar en grupo sobre las emociones representadas y cómo se sienten al ver esas imágenes.

Sesión 2: Dialogando sobre las emociones (Pensamiento crítico)

• Dar a los niños diferentes escenarios en los que puedan sentir una emoción negativa (ser ignorado, sentirse excluido, recibir una crítica, etc.)


• Pedir a los niños que compartan cómo se sentirían en cada escenario y qué harían para expresar su incomodidad sin gritar o ser agresivos.


• Realizar un juego de roles donde los niños representen los diferentes escenarios y practiquen expresar sus emociones de manera asertiva.


• Reflexionar en grupo sobre la importancia de expresar las emociones de manera respetuosa y cómo pueden ayudar a mejorar la convivencia.

Sesión 3: Trabajando la articulación y pronunciación de fonemas (Interdisciplinar)

• Realizar una actividad de calentamiento vocal donde los niños ejerciten los músculos de la boca y la lengua (masaje en los labios, movimientos faciales, etc.)


• Practicar la pronunciación de distintos fonemas a través de canciones o juegos de palabras.


• Realizar ejercicios de le