La función creativa del español en la expresión de necesidades e intereses comunitarios.

ALICIA MAYLEHT TOSCANO
Secundaria 1º Grado Lenguajes Español 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido La función creativa del español en la expresión de necesidades e intereses comunitarios.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Identifica una situación problemática de la comunidad, haciendo uso del pensamiento crítico, para plantear diversas formas creativas de resolverla, por ejemplo, con un cuento.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

competencia comunicativa y se deben considerar los materiales y recursos necesarios.


Planeación de clase:


Tema: La función creativa del español en la expresión de necesidades e intereses comunitarios.


Objetivo (PDA): Identifica una situación problemática de la comunidad, haciendo uso del pensamiento crítico, para plantear diversas formas creativas de resolverla, por ejemplo, con un cuento.


Metodología: Proyecto comunitario.


Interdisciplinaridad: Utilizar la escritura creativa para fomentar en los alumnos un impacto de conciencia sobre las situaciones de la comunidad.


Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una.


Materiales y recursos necesarios: Papel, lápices, libros de cuentos, acceso a internet y proyector.


Sesión 1:


Inicio:



  1. Presentación del tema: La función creativa del español en la expresión de necesidades e intereses comunitarios.

  2. Motivación: Realizar una lluvia de ideas sobre las situaciones problemáticas que existen en la comunidad y cómo podrían resolverse de manera creativa.

  3. Explicación del objetivo de la clase.


Desarrollo:



  1. Investigación en línea: Los alumnos buscarán información sobre situaciones problemáticas en la comunidad y ejemplos de soluciones creativas.

  2. Análisis en grupos: Los alumnos se dividirán en grupos y analizarán la información recopilada para identificar una situación problemática específica y plantear posibles soluciones creativas.

  3. Puesta en común: Cada grupo compartirá su situación problemática y las soluciones creativas propuestas.


Cierre:



  1. Reflexión: Los alumnos reflexionarán sobre la importancia de la creatividad en la resolución de problemas en la comunidad.

  2. Asignación de tarea: Los alumnos deberán elegir