Introducción a la serie numérica: del 1 al 30

KAREN

Ubicación curricular

Contenido Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Dice la serie numérica en orden y amplía su rango de conteo.

Metodología Aprendizaje por indagación

Escenario Aula

Ejes Articuladores

Desarrollo de la planeación:

Sesión 1:
Tema: Introducción a la serie numérica: del 1 al 30

Objetivo: Que los alumnos digan la serie numérica en orden y amplíen su rango de conteo hasta el número 30.

Actividades:

Inicio (10 minutos):
- Saludo y presentación del tema.
- Pregunta a los alumnos si conocen la serie numérica hasta el número 30. Anota sus respuestas en un papelógrafo.

Desarrollo (30 minutos):
- Juego de conteo: entregar a cada alumno una tarjeta con un número del 1 al 30. Los alumnos deberán organizar la serie numérica de forma colaborativa, colocando sus tarjetas en orden en el piso.
- Canto de la serie numérica hasta el número 30, utilizando una canción pegajosa y movimientos corporales.
- Juego del juego del pañuelo: los alumnos se sientan en círculo y cada uno dice un número de la serie numérica en orden. El que se equivoca sale del círculo.

Cierre (5 minutos):
- Pregunta a los alumnos si han ampliado su rango de conteo hasta el número 30. Anota sus respuestas en el papelógrafo inicial y felicítalos por su avance.

Sesión 2:
Tema: Continuamos la serie numérica hasta el número 60

Objetivo: Que los alumnos amplíen su rango de conteo hasta el número 60, usando el conteo del 10 en 10.

Actividades:

Inicio (10 minutos):
- Repaso de la sesión anterior.
- Pregunta a los alumnos si conocen la serie numérica hasta el número 60. Anota sus respuestas en un papelógrafo.

Desarrollo (30 minutos):
- Juego de conteo del 10 en 10: coloca tarjetas con números del 1 al 60 en el piso. Los alumnos deberán organizar las tarjetas en orden, saltando de 10 en 10.
- Canto de la serie numérica hasta el número 60, utilizando una canci