Creaciones literarias tradicionales y contemporáneas en inglés

ARELI GUERRERO
Secundaria 3º Grado Lenguajes Inglés 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Creaciones literarias tradicionales y contemporáneas en inglés.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Crea textos breves en inglés, para exponer una situación o tema de interés con recursos narrativos, poéticos, visuales, escénicos o musicales.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

aprendizaje basado en proyectos y promover la participación activa de los alumnos.


Tema: Creaciones literarias tradicionales y contemporáneas en inglés


Objetivo de aprendizaje (PDA): Los alumnos crearán textos breves en inglés para exponer una situación o tema de interés con recursos narrativos, poéticos, visuales, escénicos o musicales.


Metodología: Proyecto comunitario


Duración: 1 sesión de 50 minutos


Fases de la clase:


Inicio (10 minutos):



  1. Presentación del tema: El profesor presentará el tema de las creaciones literarias tradicionales y contemporáneas en inglés, explicando su importancia y relevancia en la cultura y sociedad actual.

  2. Motivación: El profesor mostrará ejemplos de creaciones literarias en inglés, como poemas, canciones, obras de teatro, etc., para despertar el interés y la creatividad de los alumnos.


Desarrollo (30 minutos):



  1. Investigación y selección del tema: Los alumnos trabajarán en grupos pequeños y elegirán un tema de su interés para crear un texto breve en inglés. Se les proporcionará material de investigación para obtener información sobre el tema seleccionado.

  2. Planificación del texto: Los grupos planificarán su texto, definiendo la estructura y los recursos narrativos, poéticos, visuales, escénicos o musicales que utilizarán.

  3. Creación del texto: Los grupos escribirán su texto breve en inglés, utilizando los recursos seleccionados. El profesor estará disponible para brindar apoyo y orientación.


Cierre (10 minutos):



  1. Exposición de los textos: Cada grupo presentará su texto breve en inglés utilizando los recursos seleccionados. Se fomentará la participación y la creatividad de los alumnos.

  2. Reflexión y retroalimentación: Al