Salud sexual y reproductiva: prevención de infecciones de transmisión sexual y del embarazo en adolescentes.

Edna Yudith
Ubicación curricular
Contenido Salud sexual y reproductiva: prevención de infecciones de transmisión sexual y del embarazo en adolescentes.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Compara las maneras en que la cultura influye en el concepto de sexualidad; reconoce que todas las culturas tienen maneras distintas de comprender el género, la sexualidad y la reproducción; y reflexiona acerca de que el inicio de la actividad sexual debe ser de manera consensuada.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

inclusión y respeto hacia la diversidad cultural y de género.


Planeación de clase:


Tema: Salud sexual y reproductiva: prevención de infecciones de transmisión sexual y del embarazo en adolescentes.


Objetivo (PDA):



  • Comparar las maneras en que la cultura influye en el concepto de sexualidad.

  • Reconocer que todas las culturas tienen maneras distintas de comprender el género, la sexualidad y la reproducción.

  • Reflexionar acerca de que el inicio de la actividad sexual debe ser de manera consensuada.


Metodología: Aprendizaje por indagación.


Problemática: Diversidad cultural y estereotipos de género. Estudiantes de diversas procedencias culturales.


Duración total de la planeación: 3 sesiones de 50 minutos cada una.


Sesión 1:


Inicio:



  • El profesor comienza la clase preguntando a los alumnos si conocen diferentes culturas o si tienen amigos o familiares de diferentes culturas.

  • Se realiza una lluvia de ideas en la pizarra sobre qué entienden por sexualidad y cómo creen que esta puede ser influenciada por la cultura.

  • El profesor presenta el objetivo de la clase y su importancia.


Desarrollo:



  • Se divide a los estudiantes en pequeños grupos y se les asigna una cultura para investigar. Cada grupo debe investigar cómo esa cultura comprende el género, la sexualidad y la reproducción.

  • Los grupos deben crear una presentación corta para compartir los resultados de su investigación con toda la clase.

  • Se lleva a cabo la presentación y se promueve el diálogo y la discusión entre los estudiantes.


Cierre:



  • Se realiza una reflexión en grupo sobre las diferencias y similitudes entre las culturas analizadas.

  • Se enfatiza la importancia de respetar y valorar las diferentes f