Los seres vivos: elementos, procesos y fenómenos naturales que ofrecen oportunidades para entender y explicar hechos cotidianos, desde distintas perspectivas.

Diana Laura Maldonado
Preescolar 3º Grado Saberes y pensamiento científico 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Los seres vivos: elementos, procesos y fenómenos naturales que ofrecen oportunidades para entender y explicar hechos cotidianos, desde distintas perspectivas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Planifica de manera colaborativa indagaciones para ampliar sus conocimientos sobre la naturaleza, el planeta y el universo: hace preguntas, explora su entorno, plantea respuestas iniciales, busca información, compara lo que sabe, registra datos y explica sus hallazgos.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Educación para la Sostenibilidad


Sesión 1:


Objetivo: Los alumnos podrán observar y reconocer diferentes elementos de la naturaleza y sus procesos.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Saludo a los alumnos y repaso de la sesión anterior.

    • Presentación del problema: ¿Qué es la naturaleza y qué podemos aprender de ella?

    • Breve conversación para que los alumnos compartan sus ideas y conocimientos previos sobre la naturaleza.



  2. Desarrollo (25 minutos):



    • Observación de un video sobre la naturaleza y sus elementos (por ejemplo, animales, plantas, paisajes).

    • Realización de una lluvia de ideas sobre lo que han observado en el video.

    • Exploración del entorno cercano (patio de la escuela, jardín) para observar y recolectar elementos naturales (hojas, flores, tierra, etc.).



  3. Cierre (10 minutos):



    • Regreso al aula y planteamiento de preguntas iniciales sobre los elementos naturales observados.

    • Registro en un cuaderno de dibujo o en una hoja de papel de lo observado y las respuestas iniciales a las preguntas planteadas.




Sesión 2:


Objetivo: Los alumnos podrán buscar información y comparar sus conocimientos previos con la nueva información adquirida.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Saludo a los alumnos y recordatorio de la sesión anterior.

    • Breve conversación sobre las observaciones realizadas en la sesión anterior y la importancia de buscar información para ampliar conocimientos.



  2. Desarrollo (25 minutos):



    • Presentación de diferentes fuentes de información sobre la naturaleza (libros, revistas, imágenes, internet).

    • Trabajo en parejas para buscar información y responder a las preguntas planteadas en la sesión anterio