Prevención de situaciones de riesgo.

Karla Almanza
Secundaria 1º Grado De lo humano y lo comunitario Educación Socioemocional / Tutoría 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Prevención de situaciones de riesgo.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Incorpora prácticas que inciden en la prevención de situaciones de riesgo ante accidentes, adicciones, violencias y fenómenos naturales, para favorecer el desarrollo personal, familiar y comunitario, así como el cuidado del medio ambiente.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Vida saludable

Plan de clase

género y diversidad.


Objetivo general:
Incorporar prácticas que incidan en la prevención de situaciones de riesgo ante accidentes, adicciones, violencias y fenómenos naturales, para favorecer el desarrollo personal, familiar y comunitario, así como el cuidado del medio ambiente.


Objetivos específicos:



  1. Identificar los factores de riesgo ante adicciones.

  2. Promover la reflexión y el diálogo sobre la importancia de prevenir situaciones de riesgo.

  3. Fomentar la participación activa y responsable de los alumnos en la prevención de situaciones de riesgo.


Metodología: Aprendizaje servicio


Fase 1: Inicio (10 minutos)



  • Saludo y establecimiento de normas de convivencia.

  • Presentación del tema y justificación de su importancia.

  • Actividad de motivación: realizar una lluvia de ideas sobre las situaciones de riesgo a las que se enfrentan los adolescentes y las consecuencias que pueden tener.

  • Presentación del problema a atender: los alumnos no identifican los factores de riesgo ante adicciones.


Fase 2: Desarrollo (30 minutos)



  • Exposición de información sobre los factores de riesgo ante adicciones, incluyendo sustancias adictivas comunes, contextos de exposición y estrategias de prevención.

  • Realización de dinámicas o juegos de rol para que los alumnos identifiquen los factores de riesgo y las situaciones en las que podrían estar expuestos a las adicciones.

  • Realización de actividades prácticas, como la creación de carteles o folletos informativos sobre la prevención de adicciones, que puedan ser compartidos con la comunidad.


Fase 3: Cierre (10 minutos)



  • Realización de una reflexión grupal sobre lo aprendido durante la sesión.

  • Planteamiento de acciones concretas qu