Estudio de los números

MARIA CRISTINA REYES
Primaria 1º Grado Saberes y pensamiento científico 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Estudio de los números
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Expresa oralmente la sucesión numérica en su lengua materna y en español, primero hasta 20, luego hasta 40, posteriormente hasta 60 y finalmente hasta 120 elementos, o hasta donde sea posible en su lengua materna, de manera ascendente y descendente a partir de un número dado.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

desarrollo de habilidades y competencias.


Sesión 1 (45 minutos)


Secuencia didáctica:



  1. Inicio (5 minutos): El docente dará la bienvenida a los alumnos y les presentará el tema a tratar, el estudio de los números. Se les explicará que aprenderán a expresar oralmente la sucesión numérica en su lengua materna y en español.

  2. Desarrollo (30 minutos): El docente realizará una actividad de indagación en la que los alumnos se dividirán en grupos pequeños. Cada grupo recibirá tarjetas con números del 1 al 20 y deberán organizarlas en orden ascendente y descendente. Luego, se les pedirá que expresen oralmente la sucesión numérica en su lengua materna y en español. El docente estará atento para brindar orientación y apoyo en caso necesario.

  3. Cierre (10 minutos): El docente promoverá una plenaria en la que se compartirán los resultados obtenidos por cada grupo. Se realizará una reflexión en grupo sobre la importancia de reconocer los números y su orden en diferentes idiomas.


Sesión 2 (45 minutos)


Secuencia didáctica:



  1. Inicio (5 minutos): El docente recordará a los alumnos lo trabajado en la sesión anterior y les presentará el objetivo de la sesión, que consiste en ampliar la sucesión numérica hasta 40.

  2. Desarrollo (30 minutos): El docente realizará una actividad de indagación similar a la sesión anterior, pero en esta ocasión los grupos recibirán tarjetas con números del 21 al 40. Realizarán la misma actividad de organizarlos en orden ascendente y descendente, expresando oralmente la sucesión numérica en su lengua materna y en español.

  3. Cierre (10 minutos): Se realizará una plenaria para compartir los resultados obtenidos y se promoverá una reflexión en grupo sobre la