Exploración y reconocimiento de las manifestaciones artísticas de la comunidad

Ricardo Santiago
Preescolar 3º Grado Lenguajes 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Producción de expresiones creativas con los distintos elementos de los lenguajes artísticos
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Enriquece sus producciones creativas al incluir o retomar elementos, tales como líneas, combinación de colores, formas, imágenes, gestos, posturas, sonidos, entre otros, de las manifestaciones artísticas y culturales.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

enseñanza-aprendizaje centrado en el alumno y promover la participación activa y el trabajo colaborativo.


Sesión 1: Exploración y reconocimiento de las manifestaciones artísticas de la comunidad (15 minutos)



  • Inicio: Saludo y motivación para despertar el interés de los alumnos en el tema. Preguntarles qué saben sobre arte y qué les gustaría aprender.

  • Actividad: Presentación de imágenes de diferentes manifestaciones artísticas presentes en la comunidad (mural, escultura, danza, música, teatro, etc.). Los alumnos observarán y comentarán lo que ven, expresando sus ideas y emociones.


Sesión 2: Experimentación y creación artística (20 minutos)



  • Inicio: Recordatorio de la sesión anterior y resumen de las manifestaciones artísticas de la comunidad.

  • Actividad: Proporcionar a los alumnos diferentes materiales artísticos (pinturas, pinceles, papel, plastilina, etc.) para que experimenten y creen su propia obra de arte, tomando como inspiración las manifestaciones artísticas de la comunidad. Los alumnos podrán trabajar individualmente o en parejas.


Sesión 3: Presentación y reflexión sobre las producciones artísticas (10 minutos)



  • Inicio: Observación de las obras de arte creadas por los alumnos durante la sesión anterior y preguntas para reflexionar sobre el proceso creativo.

  • Actividad: Los alumnos presentarán y compartirán sus obras de arte con el resto del grupo, explicando cómo se inspiraron en las manifestaciones artísticas de la comunidad. Se fomentará la participación de todos los alumnos y se abrirá un espacio para preguntas y comentarios.


Instrumentos de evaluación formativa:



  • Observación participativa: El docente registrará las actitudes, habilidades y cono