Exploración y clasificación de objetos del entorno sociocultural

KAREN
Preescolar 2º Grado Saberes y pensamiento científico 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Características de objetos y comportamiento de los materiales del entorno sociocultural.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Identifica otros usos que sus pares y las demás personas le dan a los objetos y materiales, en función de sus características y el contexto de uso.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

desarrollo integral, considerando aspectos cognitivos, emocionales, sociales y físicos de los niños.


Sesión 1: Exploración y clasificación de objetos del entorno sociocultural
Objetivo de la sesión: Que los alumnos identifiquen características de objetos y materiales del entorno, así como los diferentes usos que se les puede dar en función de esas características y del contexto de uso.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Saludo y conversación con los niños sobre los objetos y materiales que usan en su vida diaria.

    • Presentación del problema a resolver: ¿Qué podemos hacer con diferentes objetos y materiales? ¿Cómo podemos utilizarlos de diferentes maneras?



  2. Desarrollo (25 minutos):



    • Realización de una caja sensorial con diferentes objetos y materiales (por ejemplo: papel, tela, plástico, madera, metal, etc.).

    • Los niños explorarán los objetos y materiales, describirán sus características (textura, color, forma, etc.) y compartirán los diferentes usos que pueden darles.



  3. Cierre (10 minutos):



    • Conversación grupal sobre las características y usos de los objetos y materiales explorados.

    • Reflexión sobre cómo las características de los objetos influyen en sus usos.




Sesión 2: Trabajo con el tangram y sus figuras geométricas
Objetivo de la sesión: Que los alumnos identifiquen las figuras geométricas que componen el tangram y su utilidad, para que puedan formar figuras por sí mismos.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Recuerdo de lo trabajado en la sesión anterior sobre objetos y materiales.

    • Presentación del tangram y una breve explicación sobre sus figuras geométricas y su utilidad.



  2. Desarrollo (25 minutos):



    • Entrega de tangr