Introducción y sensibilización al tema

Karla Lizbeth Perez
Primaria 2º Grado Lenguajes 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Escritura colectiva por medio del dictado.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Identifica otros signos que acompañan a las letras en la escritura (interrogación, exclamación, puntos, comas, vírgula, etcétera).
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

competencias y promover el trabajo en equipo.


Sesión 1: Introducción y sensibilización al tema (45 minutos)



  • Inicio: Saludo a los alumnos y presentación del tema. Se les mostrará un texto escrito con diferentes signos de puntuación.

  • Desarrollo: Se realizará una lluvia de ideas sobre qué son los signos de puntuación y para qué se utilizan. Se hará énfasis en los signos de interrogación, exclamación, puntos, comas y vírgulas.

  • Actividad: Los alumnos en grupos pequeños deberán identificar en un texto los diferentes signos de puntuación y escribirlos en una hoja. Luego, se compartirán las respuestas en clase.

  • Cierre: Reflexión sobre la importancia de los signos de puntuación en la escritura y cómo nos ayudan a comunicarnos de manera clara.


Sesión 2: Dictado con signos de puntuación (45 minutos)



  • Inicio: Recordatorio de los signos de puntuación vistos en la sesión anterior.

  • Desarrollo: Se mostrará a los alumnos un texto con frases cortas y se realizará un dictado en voz alta, indicando los signos de puntuación y su ubicación correcta en cada frase.

  • Actividad: Los alumnos deberán escribir el dictado y agregar los signos de puntuación correspondientes en cada frase.

  • Cierre: Revisión colectiva del dictado y corrección de posibles errores. Reflexión sobre la importancia de usar los signos de puntuación en la escritura.


Sesión 3: Juego de clasificación de palabras (45 minutos)



  • Inicio: Recordatorio de los signos de puntuación y de las vocales y consonantes.

  • Desarrollo: Se formarán equipos y se les dará a cada uno una lista de palabras. Los alumnos deberán clasificar las palabras por su tipo (vocal o consonante) y escribirlas en diferentes columnas en una hoja.