Introducción al tema y exploración de los elementos artísticos

Gisela Arleth Gómez
Primaria 1º Grado Lenguajes 7 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Uso de elementos de los lenguajes artísticos en la vida cotidiana.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Experimenta con formas, colores, sonidos, texturas, movimientos o gestos para expresar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas que surgen en el entorno.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Desarrollo de habilidades artísticas y promoción de la expresión emocional.


Sesión 1: Introducción al tema y exploración de los elementos artísticos (45 minutos)



  • Presentación del tema: "Uso de elementos de los lenguajes artísticos en la vida cotidiana".

  • Conversación en grupo sobre los diferentes elementos artísticos que conocen (formas, colores, sonidos, texturas, movimientos, gestos).

  • Actividad grupal: Observación de imágenes que representen diferentes emociones y sensaciones. Los alumnos deberán identificar qué elementos artísticos ayudan a transmitir esas emociones.

  • Reflexión en grupo: ¿Cómo podemos utilizar estos elementos en nuestra vida diaria para expresar nuestras emociones?


Sesión 2: Experimentación con formas y colores (45 minutos)



  • Presentación de diferentes formas y colores a través de imágenes y objetos.

  • Actividad individual: Los alumnos deberán crear una composición utilizando formas y colores para expresar una emoción o sensación específica.

  • Exposición y explicación de sus composiciones en grupo.

  • Reflexión en grupo: ¿Qué elementos artísticos utilizamos para expresar nuestras emociones? ¿Cómo podemos utilizar estos elementos en diferentes situaciones de la vida cotidiana?


Sesión 3: Exploración de sonidos y texturas (45 minutos)



  • Presentación de diferentes sonidos y texturas a través de objetos y grabaciones.

  • Actividad grupal: Los alumnos deberán experimentar con diferentes sonidos y texturas para expresar una emoción o sensación específica.

  • Exposición y explicación de sus experimentos en grupo.

  • Reflexión en grupo: ¿Qué elementos artísticos utilizamos para expresar nuestras emociones? ¿Cómo podemos utilizar estos elementos en diferent