Saberes familiares y comunitarios que resuelven situaciones y necesidades en el hogar y la comunidad

Plan de clase

educación integral, promoviendo el desarrollo de habilidades cognitivas, emocionales y sociales de los alumnos.

Secuencia didáctica: Saberes familiares y comunitarios que resuelven situaciones y necesidades en el hogar y la comunidad

Tema: Los componentes del plato del bien comer

Objetivo (PDA): Propone algunos saberes familiares y comunitarios, para resolver necesidades y situaciones en su hogar, escuela y comunidad

Metodología: Aprendizaje por indagación

Duración: 1 sesión de 45 minutos

Sesión 1:

Inicio (10 minutos):

• Saludo y motivación: Dar la bienvenida a los alumnos y comentarles que se trabajará un tema muy importante que les ayudará a tener una alimentación saludable.


• Pregunta disparadora: Mostrar imágenes de diferentes platillos y preguntar a los alumnos si saben identificar qué componentes los conforman.

Desarrollo (25 minutos):

• Explicación del problema: Comentar que hay niños que no saben identificar los componentes del plato del bien comer y que es importante conocerlos para tener una alimentación equilibrada.


• Presentación de la actividad: Proponer a los alumnos que formen grupos y realicen una investigación sobre los componentes del plato del bien comer.


• Guía de investigación: Entregar a cada grupo una guía con preguntas orientadoras como: ¿Qué es el plato del bien comer? ¿Cuáles son los grupos de alimentos que lo conforman? ¿Por qué es importante consumir alimentos de cada grupo?


• Investigación en grupos: Los alumnos investigarán en libros, revistas o en internet sobre los componentes del plato del bien comer. El docente estará disponible para responder dudas y orientar a los grupos en su investigación.

Cierre (10 minutos):

• Puesta en com