Manifestaciones culturales y artísticas que conforman la diversidad étnica, cultural y lingüística

Plan de clase

educación inclusiva, teniendo en cuenta las necesidades y diversidad de los estudiantes.

Planeación de clase: Manifestaciones culturales y artísticas que conforman la diversidad étnica, cultural y lingüística

Metodología: Proyecto comunitario

Objetivo (PDA): Identifica diferentes manifestaciones culturales y artísticas de pueblos indígenas y afrodescendientes de México y del mundo, para interpretar significados que permitan fomentar una sociedad intercultural.

Problema a atender: Ventajas y desventajas del uso de las Tic´s a través de las artes en música.

Duración: 6 sesiones de 50 minutos cada una

Fases de cada sesión: Inicio, Desarrollo y Cierre

Sesión 1:

Inicio:

• Saludo y presentación del objetivo de la clase.


• Realización de una lluvia de ideas sobre las manifestaciones culturales y artísticas que conocen.


• Presentación del problema a atender: ventajas y desventajas del uso de las Tic´s a través de las artes en música.

Desarrollo:

• Exposición del profesor sobre las diferentes manifestaciones culturales y artísticas de pueblos indígenas y afrodescendientes de México y del mundo.


• Actividad grupal: Investigación en equipos sobre una manifestación cultural y artística específica. Utilizarán las Tic´s para recopilar información.


• Presentación de los resultados de la investigación a través de una exposición oral.

Cierre:

• Reflexión grupal sobre la importancia de valorar y respetar la diversidad cultural y étnica.


• Retroalimentación individual sobre la actividad realizada.

Sesión 2:

Inicio:

• Recordatorio del objetivo de la clase anterior y del problema a atender.


• Actividad de calentamiento: Realización de una actividad musical en la que los estudiante