Producción de expresiones creativas con los distintos elementos de los lenguajes artísticos

KAREN
Preescolar 2º Grado Lenguajes 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Producción de expresiones creativas con los distintos elementos de los lenguajes artísticos
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Combina elementos de los lenguajes artísticos, tales como formas, colores, texturas, tamaños, líneas, sonidos, música, voces, entre otros, en producciones creativas, para representar el mundo cercano, experiencias personales, situaciones imaginarias o algún cuento.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

aprendizaje basado en competencias y promover la participación activa de los alumnos.


Planeación de clase:


Título del proyecto: "Expresiones creativas con plastilina"


Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una


Competencias a desarrollar:



  • Combina elementos de los lenguajes artísticos para producir expresiones creativas.

  • Representa el mundo cercano, experiencias personales, situaciones imaginarias o algún cuento a través de sus creaciones.

  • Identifica y expresa emociones a través de sus creaciones con plastilina.


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  • Presentación del proyecto y objetivo de la clase.

  • Actividad inicial: Los alumnos observarán diferentes imágenes que representan distintas emociones (alegría, tristeza, enojo) y deberán identificarlas y asociarlas con su estado de ánimo.

  • Introducción a los elementos de los lenguajes artísticos: formas, colores, texturas, tamaños, líneas.

  • Actividad principal: Los alumnos utilizarán la plastilina para representar una emoción a través de una figura tridimensional. Podrán utilizar los elementos aprendidos para expresar la emoción de forma creativa.

  • Reflexión y cierre de la sesión.


Sesión 2:



  • Repaso de los elementos de los lenguajes artísticos.

  • Actividad inicial: Los alumnos escucharán diferentes fragmentos de música que representan distintas emociones y deberán identificarlas y asociarlas con su estado de ánimo.

  • Introducción a los elementos sonoros como parte de los lenguajes artísticos.

  • Actividad principal: Los alumnos utilizarán la plastilina para crear una figura tridimensional que represente una emoción y utilizarán sonidos y música para ambientar su creación.

  • Reflexión y cierre de la sesión.


Sesión