Introducción al tema - Los seres vivos y los fenómenos naturales

Zared MonterrubioVargas
Preescolar 2º Grado Saberes y pensamiento científico 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Los seres vivos: elementos, procesos y fenómenos naturales que ofrecen oportunidades para entender y explicar hechos cotidianos, desde distintas perspectivas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Muestra interés sobre lo que sus pares saben acerca de los fenómenos y procesos de la naturaleza y reconoce que todas y todos pueden participar en la resolución de dudas.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Enfoque de aprendizaje por indagación y debe incluir actividades que promuevan la participación activa de los alumnos.


Secuencia didáctica:


Sesión 1: Introducción al tema - Los seres vivos y los fenómenos naturales (45 minutos)


Objetivo de la sesión: Despertar el interés de los alumnos por el tema y promover la participación activa en la resolución de dudas.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):
    a. Presentar a los alumnos una imagen de un paisaje natural o un animal y preguntarles qué saben acerca de ese ser vivo o fenómeno natural.
    b. Registrar en el pizarrón las respuestas de los alumnos.



  2. Desarrollo (25 minutos):
    a. Realizar una lluvia de ideas sobre los seres vivos y los fenómenos naturales, fomentando la participación de todos los alumnos.
    b. Mostrar imágenes o videos cortos de distintos seres vivos y fenómenos naturales.
    c. Permitir que los alumnos hagan preguntas sobre lo que observan y explicarles que durante la secuencia didáctica se buscarán respuestas a esas dudas.



  3. Cierre (10 minutos):
    a. Pedir a los alumnos que compartan algo nuevo que hayan aprendido o algo que les haya llamado la atención durante la sesión.
    b. Reflexionar sobre la importancia de aprender acerca de los seres vivos y los fenómenos naturales.




Instrumentos de evaluación formativa:



  1. Observación participativa: El docente registra las intervenciones de los alumnos durante la lluvia de ideas y durante la sesión en general, teniendo en cuenta la participación activa y el interés mostrado.



  2. Registro escrito: Los alumnos completan una frase como tarea para la siguiente sesión: "Lo que más me llamó la atención de los seres vivos y los fenómenos naturales fue..." Es