Manifestaciones culturales y símbolos que identifican a los diversos pueblos indígenas, afrodescendientes y migrantes y a México como nación.

Lydia Marpé
Primaria 2º Grado Ética, naturaleza y sociedades 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Manifestaciones culturales y símbolos que identifican a los diversos pueblos indígenas, afrodescendientes y migrantes y a México como nación.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Representa por medio de dibujos, líneas del tiempo, croquis con el uso de referencias básicas espaciales y de símbolos propios, los cambios y permanencias en la vida cotidiana de la cominidad, comparando tres generaciones: abuelos, padres y actual.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

desarrollo de habilidades socioemocionales y trabajo en equipo.


Sesión 1:
Tema: Manifestaciones culturales y símbolos que identifican a los diversos pueblos indígenas, afrodescendientes y migrantes y a México como nación.


Objetivo: Los estudiantes serán capaces de identificar las manifestaciones culturales y símbolos de los diversos pueblos indígenas, afrodescendientes y migrantes, así como de México como nación.


Desarrollo de la sesión:



  1. Inicio (15 minutos):
    a. Saludo y presentación del tema.
    b. Realización de una actividad de reflexión sobre la importancia de la diversidad cultural y el respeto hacia los demás.



  2. Desarrollo (25 minutos):
    a. Presentación de imágenes y vídeos que muestren manifestaciones culturales y símbolos de los pueblos indígenas, afrodescendientes, migrantes y de México como nación.
    b. Realización de una lluvia de ideas sobre lo observado en las imágenes y vídeos.
    c. Anotación en el pizarrón de las respuestas de los estudiantes.



  3. Cierre (5 minutos):
    a. Reflexión sobre lo aprendido y su importancia para comprender la diversidad cultural.
    b. Asignación de una tarea para la siguiente sesión: investigar sobre una manifestación cultural de su elección y preparar una presentación para compartir en clase.




Sesión 2:
Tema: Cambios y permanencias en la vida cotidiana de la comunidad.


Objetivo: Los estudiantes serán capaces de representar los cambios y permanencias en la vida cotidiana de la comunidad, comparando tres generaciones: abuelos, padres y actual.


Desarrollo de la sesión:



  1. Inicio (10 minutos):
    a. Repaso del tema anterior y de las tareas asignadas.
    b. Presentación de las investigaciones realizadas por los estud