Identidad y sentido de pertenencia en manifestaciones artísticas

Plan de clase

enseñanza-aprendizaje centrado en el estudiante.

Planeación de clase:

Tema: Identidad y sentido de pertenencia en manifestaciones artísticas

Objetivo: Aprecia la intención expresiva en diversas manifestaciones artísticas, para la construcción crítica de las identidades personal y colectiva

Metodología: Proyecto comunitario

Duración: 6 sesiones de 50 minutos cada una

Fases de cada sesión: Inicio, Desarrollo y Cierre

Sesión 1:

Inicio:

• Realizar una lluvia de ideas sobre qué entienden los alumnos por identidad y sentido de pertenencia.


• Presentar el proyecto comunitario que se llevará a cabo durante las siguientes sesiones, explicando cómo se relacionará con el tema de identidad y sentido de pertenencia en manifestaciones artísticas.


• Motivar a los alumnos a participar activamente en el proyecto y a utilizar las Tic´s para la creación artística.

Desarrollo:

• Realizar una investigación en línea sobre diferentes manifestaciones artísticas que reflejen la identidad personal y colectiva.


• Organizar a los alumnos en grupos y asignarles una manifestación artística para que investiguen más a fondo y preparen una exposición visual.


• Promover la participación de los alumnos en la toma de decisiones sobre cómo presentarán su exposición y cómo utilizarán las Tic´s en ella.

Cierre:

• Cada grupo presenta su exposición visual utilizando las Tic´s y explicando cómo esta manifestación artística refleja la identidad personal y colectiva.


• Promover la reflexión y el debate entre los alumnos sobre las diferentes manifestaciones artísticas presentadas y cómo se relacionan con su propia identidad y sentido de pertenencia.

Sesión 2:

Inicio:

• Recordar la sesión anterior y las e