Producciones gráficas dirigidas a diversas destinatarias y diversos destinatarios, para establecer vínculos sociales y acercarse a la cultura escrita.

Plan de clase

El objetivo principal de esta planeación de clase es que los alumnos desarrollen habilidades de reconocimiento de letras y palabras a través de la producción gráfica, estableciendo vínculos sociales con sus familiares, la escuela y la comunidad. Para lograrlo, se utilizará una metodología de Proyecto comunitario, integrando diferentes disciplinas de manera interdisciplinar. La planeación se llevará a cabo en 8 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Introducción del proyecto: Explicar a los alumnos el tema a trabajar y el objetivo a alcanzar.


• Actividad de diagnóstico: Realizar un juego de reconocimiento de letras y palabras en el que los alumnos identifiquen las letras de su nombre y las de sus compañeros.

Sesión 2:

• Actividad de investigación: Invitar a los alumnos a investigar en casa sobre las diferentes formas de escritura en su comunidad.


• Reflexión y registro: En una cartulina, los alumnos dibujarán y escribirán las palabras que les representan, tomando en cuenta las diferentes formas de escritura que han encontrado.

Sesión 3:

• Visita a la biblioteca de la escuela: Los alumnos explorarán libros y revistas, buscando palabras que les llamen la atención y las copiarán en su cuaderno.


• Actividad de intercambio: Los alumnos compartirán las palabras que encontraron y explicarán por qué les gustan.

Sesión 4:

• Actividad de escritura creativa: Los alumnos escribirán una historia corta, utilizando palabras que han encontrado en los libros de la biblioteca.


• Lectura en voz alta: Los alumnos compartirán sus historias con sus compañeros y las leerán en voz alta.

Sesión 5:

• Actividad de dictado: Los alumnos elegirán a una persona adulta (f