Identidad y sentido de pertenencia en manifestaciones artísticas

Plan de clase

aprendizaje centrado en el estudiante.

Planeación de clase:

Tema: Identidad y sentido de pertenencia en manifestaciones artísticas

Objetivo: Aprecia la intención expresiva en diversas manifestaciones artísticas, para la construcción crítica de las identidades personal y colectiva

Metodología: Proyecto comunitario

Problemática: Que los alumnos realicen un producto con material reciclado pero de utilidad, donde utilicen sus habilidades artísticas en un objeto útil.

Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una

Sesión 1:

Inicio:

• Presentación del tema: Identidad y sentido de pertenencia en manifestaciones artísticas.


• Motivación: Mostrar imágenes de diversas manifestaciones artísticas que reflejen identidad y sentido de pertenencia.


• Actividad de reflexión: Preguntar a los alumnos qué entienden por identidad y sentido de pertenencia en el arte.

Desarrollo:

• Explicación del proyecto comunitario: Los alumnos deberán crear un objeto utilitario utilizando material reciclado y aplicando sus habilidades artísticas.


• Investigación en grupos: Los alumnos deberán investigar sobre diferentes técnicas artísticas y ejemplos de objetos utilitarios creados con material reciclado.


• Planificación del proyecto: Los alumnos deberán realizar un plan que incluya el diseño y los materiales necesarios para su objeto utilitario.

Cierre:

• Puesta en común: Cada grupo compartirá su investigación y planificación del proyecto.


• Reflexión grupal: Los alumnos discutirán la importancia de la identidad y sentido de pertenencia en el arte y cómo pueden aplicarlo en su proyecto.


• Asignación de tareas para la siguiente sesión: Los alumnos deberán llevar los materiales necesarios para comenzar