Los procesos vitales de los seres vivos: nutrición, relación con el medio y reproducción.

Mariana Flores
Secundaria 1º Grado Saberes y pensamiento científico Biología 7 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Los procesos vitales de los seres vivos: nutrición, relación con el medio y reproducción.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Compara las características comunes de los seres vivos, identifica que todos tienen estructuras especializadas asociadas a la nutrición, la relación con el medio y la reproducción y los distingue como rasgos adaptativos que favorecen la sobrevivencia de las especies.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

competencias y promover el trabajo colaborativo entre los estudiantes.


Sesión 1:
Inicio:



  • Presentación del tema: Los procesos vitales de los seres vivos.

  • Exposición del problema: ¿Cómo podemos trabajar la disciplina en el aula a través del estudio de los procesos vitales de los seres vivos?

  • Actividad motivacional: Observación de diferentes organismos en imágenes y videos para identificar las estructuras especializadas asociadas a la nutrición, relación con el medio y reproducción.


Desarrollo:



  • Formación de equipos de trabajo colaborativo.

  • Investigación y recopilación de información sobre los procesos vitales de los seres vivos.

  • Análisis de la información recopilada y elaboración de un mapa conceptual que evidencie las características comunes de los seres vivos y las estructuras especializadas asociadas a la nutrición, relación con el medio y reproducción.


Cierre:



  • Presentación de los mapas conceptuales por parte de cada equipo.

  • Discusión y reflexión sobre las características comunes de los seres vivos y la importancia de las estructuras especializadas para su supervivencia.

  • Asignación de tareas para la próxima sesión.


Sesión 2:
Inicio:



  • Recapitulación de la sesión anterior y recordatorio de las tareas asignadas.

  • Actividad de recordatorio: Observación de diferentes organismos en imágenes y videos para identificar las estructuras especializadas asociadas a la nutrición, relación con el medio y reproducción.


Desarrollo:



  • Presentación de las tareas realizadas por cada equipo.

  • Análisis de ejemplos concretos de estructuras especializadas en diferentes organismos.

  • Debate sobre la función adaptativa de dichas estructuras para la supervivencia de las es